Como referenciar este texto: ‘Ens. Médio: Projeto Interdisciplinar de Biologia, Física, Inglês: Exploração Sustentável e Tecnológica do Meio Ambiente’. Rodrigo Terra. Publicado em: 24/06/2025. Link da postagem: https://www.makerzine.com.br/educacao/ens-medio-projeto-interdisciplinar-de-biologia-fisica-ingles-exploracao-sustentavel-e-tecnologica-do-meio-ambiente/.
Conteúdos que você verá nesta postagem
O projeto “Exploração Sustentável e Tecnológica do Meio Ambiente” busca integrar as disciplinas de Biologia, Física e Inglês para engajar os alunos do ensino médio em uma investigação prática e colaborativa sobre a sustentabilidade ambiental e o uso de tecnologias para monitoramento e conservação da natureza. Utilizando metodologias ativas, o projeto promoverá a aprendizagem através da exploração, investigação e aplicação prática. O uso da metodologia expositiva será minimizado, priorizando o protagonismo dos alunos.
Objetivos Gerais
– Explorar conceitos de biologia e física aplicados ao ambiente natural e suas interações.
– Desenvolver habilidades de comunicação em inglês, focando em vocabulário técnico-científico.
– Incentivar o uso de tecnologias gratuitas e sustentáveis para a análise ambiental.
– Promover a sensibilização dos alunos sobre a importância da sustentabilidade.
Estrutura do Projeto
Aula 1: Introdução à Sustentabilidade e Tecnologia no Meio Ambiente
– Biologia: Introdução aos conceitos de ecossistemas, biodiversidade e sua importância para equilíbrio ecológico. Discussão em pequenos grupos sobre problemas ambientais locais.
– Física: Exploração dos princípios físicos que governam os ecossistemas, como a transferência de energia. Investigação sobre como a física pode ajudar a monitorar e preservar o ambiente.
– Inglês: Introdução ao vocabulário específico de sustentabilidade, leitura e análise de textos curtos em inglês sobre iniciativas globais de conservação.
Aula 2: Investigação Prática e Coleta de Dados
– Biologia e Física: Desenvolvimento de um experimento prático onde os alunos utilizam sensores de controle climático (por exemplo, medições de temperatura, umidade), com materiais recicláveis e de baixo custo para observar variáveis ambientais em áreas definidas.
– Inglês: Elaboração de um diário de bordo em inglês, onde os alunos registram suas observações diárias e medições realizadas nos experimentos, fomentando a prática do idioma.
Aula 3: Análise e Discussão dos Resultados
– Biologia e Física: Os alunos se reúnem em grupos para analisar e discutir os resultados coletados, fomentando discussões sobre possíveis soluções sustentáveis baseadas nos dados obtidos.
– Inglês: Apresentação oral dos resultados e propostas de soluções em inglês, estimulando a comunicação e compartilhamento de informação de maneira profissional.
Aula 4: Proposta de Soluções Sustentáveis
– Biologia, Física e Inglês: Os grupos desenvolvem planos de ação sustentáveis utilizando os resultados e discussões das aulas anteriores. Os planos são apresentados e discutidos em um fórum aberto, promovendo intercâmbio de ideias entre os grupos.
Recursos
– Sensores de temperatura e umidade reutilizáveis ou de baixo custo.
– Material reciclável para construção de protótipos experimentais.
– Acesso a plataformas de ferramentas de análise de dados gratuitas e abertas, como Excel ou Google Sheets.
– Textos em inglês disponíveis gratuitamente online, como artigos da ONU ou outras publicações open access.
Avaliação
A avaliação será contínua e formativa, focando na participação ativa, colaboração em grupo, apresentação oral em inglês e a qualidade do envolvimento nas propostas de solução sustentável.
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