Como referenciar este texto: ‘Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável’. Rodrigo Terra. Publicado em: 15/08/2025. Link da postagem: https://www.makerzine.com.br/educacao/educacao-para-os-objetivos-de-desenvolvimento-sustentavel/.
Conteúdos que você verá nesta postagem
Em 2015, líderes de todos os países membros da Organização das Nações Unidas (ONU) se reuniram e firmaram um compromisso coletivo: construir um futuro mais justo, seguro e sustentável para todas as pessoas e para o planeta. Esse compromisso foi chamado de Agenda 2030 e reúne um conjunto de 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
Os ODS tratam de questões essenciais para a qualidade de vida no presente e no futuro, como erradicar a pobreza, garantir saúde e bem-estar, promover educação de qualidade, proteger o meio ambiente, combater as mudanças climáticas e reduzir desigualdades. Esses objetivos são interligados — ou seja, o avanço em um deles contribui para o progresso dos outros. Por exemplo, melhorar o acesso à educação (ODS 4) ajuda a combater a pobreza (ODS 1) e a promover a igualdade de gênero (ODS 5).
Nesse contexto, a educação ocupa um lugar central. Ela é, ao mesmo tempo, um objetivo específico (ODS 4) e uma ferramenta indispensável para alcançar todos os outros. Por meio da educação, formamos cidadãos capazes de compreender os desafios do mundo, pensar criticamente, tomar decisões responsáveis e agir para transformar a realidade.
A UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) é a agência da ONU responsável por liderar e coordenar a Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS). A EDS propõe que as escolas, desde a educação infantil até o ensino médio, ensinem não apenas conteúdos tradicionais, mas também valores, atitudes e habilidades que preparem os estudantes para enfrentar os desafios do século XXI. Ela estimula métodos de ensino que envolvem os alunos ativamente, conectam teoria e prática, e incentivam a participação na comunidade.
Ao incorporar a EDS no dia a dia escolar, professores e gestores se tornam agentes de mudança, ajudando a formar novas gerações que possam cuidar do planeta e promover uma sociedade mais justa e solidária.
O que são as ODS
Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) fazem parte de um grande acordo internacional chamado Agenda 2030, criado para orientar ações que garantam qualidade de vida para todas as pessoas, preservando o planeta para as próximas gerações.
A história desse compromisso começa na Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, conhecida como Rio+20, realizada no Rio de Janeiro em 2012. Nesse encontro, líderes mundiais discutiram os desafios ambientais, sociais e econômicos do século XXI e perceberam que era necessário criar metas concretas para todos os países. Após três anos de debates e consultas envolvendo governos, organizações e cidadãos do mundo todo, a ONU aprovou, em 25 de setembro de 2015, a Agenda 2030 com 17 ODS.
Esses objetivos abrangem áreas essenciais como erradicar a pobreza, garantir educação de qualidade, combater as mudanças climáticas e promover a paz. A ideia central é que todos os países, ricos ou pobres, do Norte ou do Sul, têm responsabilidades — por isso se diz que os ODS são universais.
Além disso, eles são interligados: avançar em um objetivo contribui para o progresso em outros. Por exemplo: investir em energia limpa (ODS 7) reduz a poluição, o que melhora a saúde (ODS 3) e ajuda a combater as mudanças climáticas (ODS 13). Esse caráter de interconexão mostra que as soluções para os desafios globais precisam ser integradas e coletivas.
Resumo dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
ODS 1: Erradicação da pobreza – Acabar com a pobreza em todas as suas formas e lugares.
ODS 2: Fome zero e agricultura sustentável – Garantir alimentação saudável e acessível, promovendo a produção sustentável.
ODS 3: Saúde e bem-estar – Assegurar vida saudável e promover o bem-estar para todos.
ODS 4: Educação de qualidade – Garantir educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e oportunidades de aprendizagem ao longo da vida.
ODS 5: Igualdade de gênero – Promover igualdade de oportunidades e direitos entre mulheres e homens.
ODS 6: Água potável e saneamento – Garantir acesso à água limpa e saneamento para todos.
ODS 7: Energia limpa e acessível – Ampliar o acesso a energias renováveis e sustentáveis.
ODS 8: Trabalho decente e crescimento econômico – Promover empregos dignos e economia sustentável.
ODS 9: Indústria, inovação e infraestrutura – Incentivar tecnologias e estruturas resilientes e sustentáveis.
ODS 10: Redução das desigualdades – Diminuir desigualdades sociais, econômicas e políticas.
ODS 11: Cidades e comunidades sustentáveis – Tornar os espaços urbanos mais inclusivos, seguros e ecológicos.
ODS 12: Consumo e produção responsáveis – Reduzir desperdícios e incentivar práticas de consumo consciente.
ODS 13: Ação contra a mudança global do clima – Combater os impactos das mudanças climáticas.
ODS 14: Vida na água – Proteger mares, rios e recursos aquáticos.
ODS 15: Vida terrestre – Preservar ecossistemas, florestas e biodiversidade.
ODS 16: Paz, justiça e instituições eficazes – Promover sociedades pacíficas e instituições justas.
ODS 17: Parcerias e meios de implementação – Fortalecer a cooperação entre países e setores para atingir os ODS.
Esses objetivos oferecem um mapa para um futuro mais sustentável. Ao conhecê-los, professores e estudantes podem compreender melhor os problemas do mundo e identificar formas de agir localmente para contribuir com soluções globais.
Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS)
A Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) é uma proposta que vai além de transmitir conteúdos: ela busca formar cidadãos capazes de pensar de forma crítica, agir com responsabilidade e participar ativamente da construção de um mundo mais justo e equilibrado.
Promovida pela UNESCO, a EDS integra temas como meio ambiente, justiça social, economia responsável e cidadania global ao currículo escolar. A ideia é que esses assuntos não fiquem restritos a uma disciplina específica, mas sejam tratados de forma transversal e interdisciplinar, conectando diferentes áreas do conhecimento.
A EDS trabalha três dimensões complementares da aprendizagem:
Cognitiva – desenvolvimento de conhecimentos e habilidades para compreender os desafios e as soluções ligadas aos ODS.
Socioemocional – fortalecimento de valores, atitudes e comportamentos que favoreçam a cooperação, a empatia e o respeito à diversidade.
Comportamental – incentivo a ações concretas que contribuam para mudanças positivas na comunidade e no meio ambiente.
Para isso, a EDS recomenda metodologias de ensino que coloquem o aluno no centro do processo de aprendizagem, como:
Aprendizagem baseada em projetos – alunos pesquisam e propõem soluções para problemas reais, como a gestão do lixo da escola ou a recuperação de áreas verdes.
Aprendizagem baseada em problemas – partindo de uma situação-problema (ex.: poluição de um rio local), a turma busca informações e debate possíveis soluções.
Parcerias comunitárias – atividades desenvolvidas junto a organizações locais, ONGs e empresas que atuem com sustentabilidade.
Ao aplicar a EDS, o professor ajuda o estudante a fazer conexões entre o conteúdo estudado e sua vida cotidiana, percebendo que as pequenas ações individuais fazem parte de um esforço global. Assim, a escola se torna um espaço de transformação, onde aprender e agir caminham juntos.
ODS e Educação: como integrar no ensino
Trabalhar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável na escola não significa criar uma disciplina nova, mas sim incorporar seus temas e valores às aulas já existentes, de forma criativa e conectada com a realidade dos estudantes.
A integração pode acontecer de diferentes maneiras:
Interdisciplinaridade: um mesmo projeto pode envolver ciências, matemática, geografia e artes, por exemplo, para estudar a poluição de um rio e criar propostas de solução.
Projetos temáticos: escolher um ou mais ODS como eixo para o trabalho ao longo de um período letivo.
Atividades pontuais: trabalhar um ODS em datas específicas (como Dia Mundial da Água – 22 de março – ou Dia do Meio Ambiente – 5 de junho) para aprofundar discussões.
Exemplos práticos para o ensino básico
Educação Infantil
Criar hortas escolares (ODS 2 – Fome zero e agricultura sustentável).
Contar histórias que abordem respeito às diferenças e empatia (ODS 5 – Igualdade de gênero e ODS 16 – Paz e justiça).
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Mapear pontos de coleta seletiva no bairro e produzir cartazes informativos (ODS 12 – Consumo e produção responsáveis).
Medir o consumo de água na escola e propor maneiras de economizar (ODS 6 – Água potável e saneamento).
Anos Finais do Ensino Fundamental
Pesquisar sobre as condições de trabalho em diferentes partes do mundo e debater formas de promover empregos dignos (ODS 8 – Trabalho decente e crescimento econômico).
Estudar casos reais de cidades que adotaram transporte público sustentável e discutir como aplicar ideias semelhantes na cidade dos alunos (ODS 11 – Cidades e comunidades sustentáveis).
Ensino Médio
Desenvolver protótipos de soluções sustentáveis usando robótica ou programação (ODS 9 – Indústria, inovação e infraestrutura).
Produzir documentários curtos sobre a biodiversidade local e os impactos das mudanças climáticas (ODS 13 – Ação contra a mudança global do clima e ODS 15 – Vida terrestre).
Boas práticas para professores
Conectar com o cotidiano: quanto mais próximo o tema estiver da vida dos alunos, maior será o interesse.
Estimular o protagonismo estudantil: deixar que os alunos proponham e liderem iniciativas relacionadas aos ODS.
Usar recursos variados: vídeos, infográficos, visitas de campo, entrevistas com especialistas e plataformas online.
Valorizar resultados visíveis: expor os trabalhos na escola, apresentar para a comunidade ou divulgar nas redes sociais da instituição.
Ao integrar os ODS ao ensino, a escola cumpre seu papel de formar cidadãos críticos, conscientes e engajados, que compreendem a relação entre suas ações diárias e os desafios globais.
ODS e competências para o século XXI
Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável não são apenas metas globais: eles representam também um conjunto de habilidades, atitudes e valores que os estudantes precisam desenvolver para viver e agir no mundo atual. Esse alinhamento é muito próximo das competências gerais da BNCC, que orientam a educação básica no Brasil.
A Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) ajuda a formar cidadãos capazes de:
Pensar de forma crítica: analisar informações, questionar fontes e avaliar soluções para problemas reais.
Agir com responsabilidade: considerar o impacto ambiental, social e econômico de suas decisões.
Colaborar: trabalhar em grupo, respeitar opiniões diferentes e buscar objetivos comuns.
Ser criativo e inovador: propor novas ideias para enfrentar desafios complexos.
Comunicar-se com clareza: expressar ideias de forma oral, escrita ou por meio de recursos digitais, adaptando a linguagem ao público.
Na prática, os ODS incentivam três dimensões de aprendizagem que se complementam:
Dimensão cognitiva – conhecimentos e habilidades intelectuais
Compreender causas e consequências de problemas como mudanças climáticas, desigualdades sociais e degradação ambiental.
Relacionar fatos e dados de diferentes áreas para interpretar a realidade.
Dimensão socioemocional – atitudes, valores e comportamentos
Desenvolver empatia e respeito à diversidade cultural, étnica e de gênero.
Valorizar o diálogo e a cooperação para resolver conflitos.
Dimensão comportamental – ação e protagonismo
Aplicar o que aprende na escola para melhorar a comunidade e o ambiente.
Liderar iniciativas que tragam benefícios coletivos.
Ao conectar o trabalho com os ODS ao desenvolvimento das competências do século XXI, o professor contribui para que os alunos não apenas dominem conteúdos acadêmicos, mas também se tornem agentes de transformação social, preparados para lidar com um mundo cada vez mais interdependente e desafiador.
Práticas e recursos
Integrar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) no dia a dia escolar pode ser mais simples do que parece, especialmente quando se aproveitam recursos gratuitos e parcerias com a comunidade. A seguir, estão sugestões de práticas que podem inspirar e fortalecer esse trabalho.
Exemplos de práticas escolares
Semana dos ODS
Organizar uma semana temática em que cada turma trabalhe um ou mais objetivos, apresentando pesquisas, dramatizações, exposições e propostas de ação para a escola ou o bairro.Horta comunitária
Criar uma horta escolar aberta à comunidade, abordando temas como agricultura sustentável (ODS 2), alimentação saudável (ODS 3) e consumo responsável (ODS 12).Auditoria ambiental escolar
Realizar um levantamento do consumo de água e energia da escola, criar metas de redução e acompanhar os resultados (ODS 6 e ODS 7).Conexão global
Promover trocas virtuais com escolas de outros estados ou países para discutir temas como igualdade de gênero, mudanças climáticas e direitos humanos.Projetos de voluntariado
Envolver os alunos em ações de apoio a grupos vulneráveis, como arrecadação de alimentos ou reforço escolar para crianças da comunidade (ODS 1 e ODS 10).
Recursos gratuitos e acessíveis
UNESCO – Educação para os ODS
Materiais em português com guias para professores, planos de aula e exemplos de atividades.
https://unesdoc.unesco.orgONU Brasil – ODS
Informações sobre cada objetivo, campanhas e notícias atualizadas.
https://brasil.un.org/pt-br/sdgsPlataformas de ensino e jogos educativos
ODS na Escola: jogos e desafios sobre os objetivos.
Kahoot!: quizzes interativos criados para ensinar temas ligados aos ODS.
Ferramentas digitais abertas
Google Earth, Canva e Padlet podem ser usados para criar mapas, infográficos e murais colaborativos.
Parcerias possíveis
ONGs locais: para palestras, oficinas e projetos comunitários.
Universidades: para apoio em projetos de pesquisa e extensão escolar.
Setor privado: empresas com políticas de responsabilidade social podem oferecer recursos, oficinas e mentorias.
Órgãos públicos: secretarias de meio ambiente, saúde ou educação podem apoiar com materiais e visitas técnicas.
Ao explorar práticas e recursos variados, a escola cria um ambiente mais conectado à realidade dos estudantes, estimulando a participação e mostrando que os ODS não são apenas ideias distantes, mas objetivos possíveis de serem alcançados com ações locais e coletivas.
Como escolas e professores podem agir
Trabalhar com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) na escola não exige grandes investimentos, mas sim planejamento, criatividade e compromisso com a formação integral dos alunos. A seguir estão passos e estratégias para transformar essa intenção em ação concreta.
1. Conhecer e planejar
Estude os ODS: compreenda cada objetivo, suas metas e sua relação com a realidade local.
Mapeie oportunidades: identifique temas já abordados no currículo que se conectam aos ODS.
Defina metas claras: escolha um ou mais objetivos para trabalhar por trimestre ou ao longo do ano letivo.
2. Integrar ao currículo
Aproveite conteúdos já existentes: por exemplo, usar uma aula de matemática para trabalhar dados sobre consumo de água, ou uma redação para refletir sobre igualdade de gênero.
Criar projetos interdisciplinares: unir diferentes disciplinas em torno de um mesmo ODS amplia a visão dos alunos e enriquece o aprendizado.
3. Envolver a comunidade escolar
Formar um grupo de ação: incluir professores, alunos, funcionários e até familiares para planejar e executar projetos.
Dar voz aos estudantes: permitir que eles proponham ideias, liderem atividades e avaliem resultados.
Estabelecer parcerias externas: buscar apoio de ONGs, empresas e órgãos públicos para ampliar o alcance das ações.
4. Usar metodologias ativas
Aprendizagem baseada em projetos (PBL): estudantes investigam problemas reais e propõem soluções.
Estudos de caso: análise de situações concretas que mostram a aplicação dos ODS na prática.
Gamificação: uso de jogos e desafios para aumentar o engajamento.
5. Monitorar e celebrar resultados
Documentar o processo: fotos, vídeos, gráficos e relatos ajudam a registrar o impacto do projeto.
Compartilhar com a comunidade: apresentações, feiras ou postagens nas redes sociais da escola.
Reconhecer o esforço: valorizar e divulgar o trabalho dos alunos e professores fortalece o engajamento.
Ao adotar essas estratégias, escolas e professores deixam de falar sobre os ODS apenas como conceitos e passam a vivê-los no cotidiano escolar. Assim, contribuem para a formação de estudantes conscientes, críticos e ativos na construção de um futuro sustentável.
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