Como referenciar este texto: ‘Estilos de aprendizagem VARK: Como identificar e valorizar diferentes formas de aprender’. Rodrigo Terra. Publicado em: 24/07/2025. Link da postagem: https://www.makerzine.com.br/educacao/estilos-de-aprendizagem-vark-como-identificar-e-valorizar-diferentes-formas-de-aprender/.
Conteúdos que você verá nesta postagem
Na sala de aula, cada estudante possui uma maneira particular de aprender. Alguns fixam melhor o conteúdo ao observar gráficos e esquemas; outros, ao escutar uma explicação em voz alta. Há também quem prefira escrever e reler anotações ou aprender colocando a mão na massa. Esses diferentes caminhos da aprendizagem foram sistematizados por Neil Fleming no modelo VARK, uma sigla que representa quatro estilos sensoriais de aprendizado: Visual, Aural (Auditivo), Read/Write (Leitura/Escrita) e Kinesthetic (Cinestésico).
O modelo VARK parte da premissa de que o processo de aprender é profundamente ligado aos sentidos que usamos para receber e processar informações. Ao entender essas preferências sensoriais, educadores podem criar experiências mais inclusivas e engajadoras, oferecendo estratégias que se alinhem ao modo como seus alunos aprendem melhor.
Embora cada pessoa possa apresentar traços dos quatro estilos, geralmente há um ou dois canais sensoriais que se destacam. Reconhecer essas preferências não significa rotular os alunos, mas sim valorizá-los em sua diversidade, adaptando o ensino para acolher diferentes formas de aprender.
Nesta postagem, vamos explorar o que é o modelo VARK, detalhar cada um dos estilos de aprendizagem, apresentar estratégias práticas para aplicá-lo no cotidiano educacional e oferecer dicas tanto para professores quanto para alunos. Com isso, buscamos ampliar a compreensão sobre os diferentes perfis de aprendizagem e promover práticas pedagógicas mais eficazes e personalizadas.
O que é o Modelo VARK?
O modelo VARK foi desenvolvido por Neil Fleming, educador e pesquisador da Nova Zelândia, na década de 1990. A sigla representa quatro tipos principais de preferências sensoriais no processo de aprendizagem:
V: Visual – aprender por meio de imagens, gráficos, esquemas e cores.
A: Aural (ou Auditivo) – aprender escutando e falando.
R: Read/Write (Leitura/Escrita) – aprender por meio de textos, listas, anotações e redações.
K: Kinesthetic (Cinestésico) – aprender por meio da experiência prática, do toque, do movimento e da vivência.
A proposta de Fleming surgiu a partir da observação de que muitas dificuldades de aprendizagem nas escolas não estavam relacionadas à capacidade cognitiva dos alunos, mas à falta de variedade na forma como os conteúdos eram apresentados. Quando o ensino é padronizado e centrado apenas na fala do professor ou em livros, parte da turma pode não se engajar ou não compreender plenamente o conteúdo, justamente porque não está aprendendo por meio de seu canal sensorial preferencial.
O VARK não busca classificar os alunos de forma rígida. Pelo contrário, trata-se de uma ferramenta diagnóstica e orientadora, que ajuda a entender como os indivíduos preferem aprender em determinadas situações. Um aluno pode ter predominância auditiva em contextos teóricos, mas preferir o estilo cinestésico ao aprender matemática aplicada, por exemplo.
É importante ressaltar que o VARK é um modelo de preferências de aprendizagem, e não de habilidades fixas. Isso significa que todos podem se beneficiar de múltiplas abordagens, mesmo que algumas sejam mais confortáveis ou eficientes do que outras. Além disso, a proposta é ampliar as possibilidades de ensino e aprendizagem, e não limitar ou rotular os estilos dos alunos.
Educadores que compreendem e aplicam o modelo VARK conseguem diversificar suas práticas, tornando o ambiente de aprendizagem mais acessível, motivador e inclusivo. Essa abordagem também ajuda os próprios alunos a desenvolverem maior consciência sobre como aprendem melhor, o que é essencial para uma aprendizagem mais autônoma e eficaz.
Os Quatro Estilos de Aprendizagem VARK
Visual (Aprendizagem por Imagens e Representações Gráficas)
O estilo visual está relacionado à preferência por aprender através de informações apresentadas visualmente, como gráficos, diagramas, mapas conceituais, ilustrações, fluxogramas e cores. Indivíduos com predominância visual não aprendem necessariamente com imagens fotográficas ou vídeos comuns, mas sim com representações espaciais organizadas, que ajudam a enxergar a estrutura, a hierarquia e as conexões entre as informações.
Características dos aprendizes visuais
Valorizam organização visual dos conteúdos.
Têm facilidade em memorizar esquemas, mapas mentais e tabelas.
Preferem ver algo sendo explicado com setas, símbolos e cores, em vez de apenas ouvir.
Costumam utilizar marcadores coloridos e codificações visuais em seus resumos.
Podem se distrair com excesso de textos contínuos e explicações verbais longas.
Estratégias pedagógicas eficazes
Apresentar conteúdos com mapas conceituais, quadros comparativos e fluxogramas.
Utilizar esquemas visuais para organizar fórmulas, processos ou sequências.
Criar slides com imagens, símbolos e poucos textos, para facilitar a fixação.
Estimular a produção de mapas mentais pelos próprios alunos.
Utilizar cores e formas geométricas para destacar relações entre conceitos.
Exemplo prático em sala de aula
Ao trabalhar o conteúdo de ciclo da água em Ciências, o professor pode:
Utilizar um gráfico animado mostrando evaporação, condensação e precipitação;
Distribuir esquemas visuais impressos para que os alunos anotem informações-chave sobre cada etapa do processo;
Pedir que os alunos criem seus próprios desenhos explicativos, destacando os elementos do ciclo.
Ferramentas digitais úteis para alunos visuais
Canva: para criação de infográficos e diagramas personalizados.
MindMeister ou Miro: para mapas mentais colaborativos.
Google Drawings: para elaborar esquemas e quadros explicativos.
Lucidchart: para criar fluxogramas e organogramas visuais.
Dica para o estudante visual
Se você é uma pessoa que aprende melhor vendo, priorize resumos esquemáticos com setas, ícones e categorias visuais. Assista a vídeos com recursos gráficos, use post-its coloridos em quadros e tente transformar conceitos complexos em representações visuais sempre que possível.
Aural / Auditivo (Aprendizagem por Escuta e Diálogo)
O estilo aural — também chamado de auditivo — corresponde à preferência por aprender por meio da escuta e da fala. Pessoas com essa predominância assimilam melhor os conteúdos quando ouvem explicações, participam de discussões ou repetem em voz alta o que aprenderam. Elas costumam ter facilidade para lembrar-se do tom de voz dos professores, das conversas em sala e até mesmo das explicações ditadas oralmente.
Características dos aprendizes auditivos
Gostam de aulas expositivas orais, seminários, rodas de conversa e podcasts.
Têm facilidade em recontar verbalmente o que aprenderam.
Preferem falar em voz alta enquanto estudam ou repetem conceitos para memorizar.
Valorizam debates, perguntas abertas e momentos de escuta ativa.
Podem se dispersar facilmente ao ler textos longos sem ouvir a explicação.
Estratégias pedagógicas eficazes
Promover discussões em grupo ou atividades de perguntas e respostas.
Utilizar áudios explicativos, podcasts e narrações para complementar o conteúdo.
Estimular os alunos a gravar a si mesmos explicando a matéria.
Trabalhar com leituras em voz alta, dramatizações e apresentações orais.
Incentivar o uso de mnemônicos sonoros e ritmos para fixar conteúdos.
Exemplo prático em sala de aula
Ao abordar o tema Revolução Francesa em História:
O professor pode propor uma encenação ou dramatização dos eventos políticos;
Usar podcasts narrativos com ambientação sonora que transportem o aluno ao contexto histórico;
Estimular os alunos a debater causas e consequências em pequenos grupos, promovendo oralidade e escuta.
Ferramentas digitais úteis para alunos auditivos
Spotify / Google Podcasts: para acessar conteúdos educativos em áudio.
Anchor / Soundtrap: para os alunos criarem seus próprios podcasts.
Voice Recorder (extensões ou apps): para gravar anotações e explicações.
Flip (antigo Flipgrid): para registrar respostas em vídeo ou áudio entre os colegas.
Dica para o estudante auditivo
Se você aprende melhor escutando, experimente gravar suas explicações e ouvir novamente enquanto caminha ou realiza outras tarefas. Participe de grupos de estudo falados e use áudios como recurso principal. Transformar leitura em narrativa oral é uma excelente forma de potencializar a sua retenção de conteúdo.
Read/Write (Aprendizagem por Leitura e Escrita)
O estilo Read/Write — ou Leitura e Escrita — é característico de pessoas que preferem aprender por meio de palavras escritas, seja lendo ou escrevendo. Indivíduos com essa preferência absorvem informações de forma mais eficaz quando interagem com textos, listas, anotações, resumos e artigos. Este é o estilo mais próximo do modelo tradicional de ensino, baseado na leitura de livros didáticos e produção textual.
Características dos aprendizes de leitura e escrita
Gostam de ler textos detalhados, artigos, livros e materiais impressos.
Têm facilidade em fazer resumos, esquemas com palavras e listas.
Aprendem bem ao escrever várias vezes ou fazer anotações enquanto estudam.
Costumam se destacar em provas escritas e dissertativas.
Preferem instruções verbais escritas a explicações visuais ou faladas.
Estratégias pedagógicas eficazes
Propor a leitura de textos variados: científicos, jornalísticos, ficcionais, etc.
Estimular a produção de resumos, fichamentos e mapas conceituais baseados em palavras.
Trabalhar com glossários de termos-chave, listas e exercícios dissertativos.
Oferecer materiais complementares escritos, como artigos, tutoriais e apostilas.
Incentivar a reescrita de conceitos com as próprias palavras, promovendo reflexão.
Exemplo prático em sala de aula
Para ensinar funções matemáticas, o professor pode:
Disponibilizar um guia escrito explicando passo a passo com exemplos resolvidos;
Solicitar que os alunos elaborem um resumo com definições e aplicações de cada tipo de função;
Propor a criação de um miniartigo explicativo ou um pequeno e-book colaborativo com os conceitos.
Ferramentas digitais úteis para alunos de leitura e escrita
Google Docs / Notion / Evernote: para organizar anotações, criar resumos e fichamentos.
WordReference / Wiktionary: para consultas rápidas de vocabulário e definição de termos.
Diigo / Hypothesis: para destacar, comentar e interagir com textos online.
Blogs ou fóruns educativos: para escrever e compartilhar reflexões.
Dica para o estudante de leitura e escrita
Se você aprende melhor lendo e escrevendo, construa o hábito de resumir os conteúdos com suas próprias palavras. Mantenha um caderno de estudos, elabore listas com conceitos e fórmulas, e sempre que possível, transforme vídeos ou aulas orais em textos escritos que você mesmo produziu.
Kinesthetic (Aprendizagem por Experiência e Movimento)
O estilo Kinesthetic, ou Cinestésico, está relacionado à aprendizagem por meio da ação, experimentação e envolvimento físico direto com os conteúdos. Pessoas com essa preferência aprendem melhor quando têm a chance de tocar, manipular, construir, simular ou vivenciar aquilo que estão estudando. Elas valorizam o corpo como parte ativa do processo de aprendizagem e tendem a se engajar mais em atividades práticas e concretas.
Características dos aprendizes cinestésicos
Têm facilidade com atividades manuais, esportes, dramatizações e experimentos.
Preferem aprender fazendo, em vez de apenas lendo, ouvindo ou assistindo.
Costumam ser inquietos em ambientes muito teóricos ou passivos.
Lembram melhor de experiências vividas do que de explicações verbais.
Demonstram envolvimento com projetos, simulações, jogos e dinâmicas interativas.
Estratégias pedagógicas eficazes
Desenvolver atividades práticas: experiências, maquetes, protótipos, construções.
Aplicar aprendizagem baseada em projetos (ABP) e desafios mão na massa.
Propor jogos pedagógicos, simulações, atividades maker e encenações.
Promover saídas de campo, estudos do meio e explorações físicas do ambiente.
Integrar o uso do corpo ao aprendizado, com dinâmicas de movimento e role-playing.
Exemplo prático em sala de aula
Ao ensinar o conceito de força e movimento em Física, o professor pode:
Propor a construção de um carrinho artesanal para testes de aceleração e atrito;
Simular diferentes tipos de forças com o corpo em uma atividade em grupo no pátio;
Trabalhar com vídeos de experimentos reais e, se possível, realizar um laboratório prático.
Ferramentas digitais úteis para alunos cinestésicos
Tinkercad / Arduino Simulator: para criação de circuitos e projetos interativos online.
PhET Simulações Interativas: simulações de ciências baseadas em experiências práticas.
Minecraft: Education Edition: para construção de mundos e vivência de conceitos.
Kahoot / Quizizz com desafios físicos: combinando perguntas com movimentos ou interações.
Dica para o estudante cinestésico
Se você aprende melhor por meio da prática, procure transformar o conteúdo em ação. Crie modelos físicos, ensine alguém com gestos, reproduza experimentos em casa ou dramatize conceitos difíceis. O seu corpo é parte do seu aprendizado — quanto mais você se mover, testar e vivenciar, maior será a fixação.
Como Identificar os Estilos em Sala de Aula?
Identificar os estilos de aprendizagem dos alunos não exige testes complexos ou avaliações psicológicas — embora existam instrumentos diagnósticos disponíveis, como o próprio questionário VARK, a observação pedagógica atenta é uma das formas mais eficazes para reconhecer essas preferências. O olhar sensível do professor sobre as atitudes, comportamentos e estratégias dos estudantes em diferentes contextos de aprendizagem pode revelar muito sobre seus estilos predominantes.
Sinais observáveis no comportamento dos alunos:
| Estilo | Comportamentos típicos observados em aula |
|---|---|
| Visual | Organiza anotações com cores e esquemas; prefere mapas mentais e diagramas; observa atentamente apresentações e quadros. |
| Auditivo | Participa com entusiasmo de debates; gosta de ouvir e repetir conceitos; faz perguntas orais frequentes; memoriza explicações faladas. |
| Read/Write | Toma notas detalhadas; lê espontaneamente; prefere responder por escrito; resume conteúdos com facilidade. |
| Cinestésico | Prefere atividades práticas; aprende com manipulação de materiais; mostra inquietação em atividades apenas expositivas; se envolve bem em projetos e simulações. |
Uso de testes diagnósticos
Além da observação, é possível aplicar testes simples e gratuitos, como o questionário oficial do VARK (disponível em vark-learn.com), adaptando-o para a realidade escolar. Estes testes contêm perguntas sobre preferências em diferentes situações de estudo e ajudam os alunos a identificarem conscientemente seus próprios estilos.
Se a escola for multilíngue ou bilíngue, vale também utilizar as versões traduzidas do teste. Muitos educadores utilizam os resultados como ponto de partida para construir planos de aula mais personalizados e inclusivos.
Combinação de estilos e a aprendizagem multimodal
É importante ressaltar que a maioria das pessoas não possui apenas um estilo dominante. Muitas apresentam o que Fleming chama de perfil multimodal, ou seja, uma combinação de dois ou mais estilos. Isso significa que um aluno pode, por exemplo, aprender bem ouvindo e escrevendo, ou precisar de explicações visuais seguidas de experiências práticas.
Para esses alunos, o mais eficaz é variar as estratégias, permitindo que diferentes canais sensoriais sejam ativados ao longo da aprendizagem. Isso reforça o conceito de que a identificação dos estilos não é uma limitação, mas uma oportunidade de ampliar o repertório didático e metodológico.
Benefícios de reconhecer os estilos
Aumenta o engajamento e a motivação dos alunos;
Favorece a autonomia e a consciência sobre os próprios processos de aprendizagem;
Reduz frustrações causadas por métodos únicos e inflexíveis;
Cria ambientes de aprendizagem mais democráticos, inclusivos e eficazes.
Aplicações Práticas na Educação
Compreender os estilos de aprendizagem VARK é apenas o primeiro passo. O grande desafio — e também a maior oportunidade — está em traduzir esse conhecimento em ações pedagógicas concretas. Professores que consideram os diferentes estilos ao planejar suas aulas tendem a alcançar maior engajamento, compreensão e participação dos alunos.
Adaptação de planos de aula com base nos estilos VARK
Uma aula bem estruturada pode — e deve — contemplar vários estilos simultaneamente. Veja como o mesmo conteúdo pode ser apresentado de formas diferentes, utilizando os estilos VARK:
Exemplo: Tema – Fotossíntese (Ciências)
Visual: esquemas coloridos com setas, diagramas do processo, infográficos.
Auditivo: explicação oral com analogias, uso de podcasts ou dramatizações narradas.
Read/Write: leitura de textos descritivos, resumo em tópicos, glossário de termos.
Cinestésico: simulação prática com plantas em diferentes ambientes, dramatização do processo, criação de uma maquete funcional.
O uso dessas abordagens combinadas favorece alunos com perfis multimodais, além de tornar a experiência de aprendizagem mais rica, ativa e significativa.
Planejamento de atividades com diversidade sensorial
Na prática, o professor pode pensar em atividades que incluam:
Exploração visual: mapas mentais, slides com poucos textos e muitas imagens, vídeos com recursos gráficos.
Exploração auditiva: leitura em voz alta, rodas de conversa, podcasts comentados.
Exploração escrita: relatórios, redações, anotações durante experimentos, elaboração de perguntas e resumos.
Exploração prática: oficinas, experimentações científicas, uso de jogos e simulações, produção artesanal ou maker.
A chave está na intencionalidade didática: ao planejar, o educador pergunta a si mesmo “como posso representar este conteúdo de forma visual? auditiva? escrita? prática?” — e estrutura suas aulas com diversidade e equilíbrio.
Atividades integradas em diferentes disciplinas
O modelo VARK também se mostra eficaz em projetos interdisciplinares. Por exemplo:
Em História, ao estudar civilizações antigas:
Visual: linha do tempo ilustrada;
Auditivo: narração dramatizada de um mito;
Read/Write: leitura de um texto histórico e produção de um ensaio;
Cinestésico: construção de uma maquete de uma cidade egípcia.
Em Matemática, ao estudar geometria:
Visual: desenhos de formas e simetrias;
Auditivo: explicação oral com perguntas;
Read/Write: resolução escrita de problemas;
Cinestésico: construção de figuras com dobraduras ou blocos.
Essas abordagens tornam o ensino mais ativo, personalizado e inclusivo, ampliando o acesso à aprendizagem para diferentes perfis de alunos.
Formação docente e uso do VARK
A formação continuada de professores pode incluir:
Oficinas de aplicação do modelo VARK em contextos reais;
Reflexão sobre o próprio estilo de aprendizagem do educador;
Planejamento colaborativo de sequências didáticas multimodais.
Incorporar a diversidade sensorial não exige revolução, mas pequenas mudanças consistentes que valorizam os diferentes caminhos que os alunos percorrem para aprender.
Dicas para Professores
Aplicar o modelo VARK no cotidiano escolar pode parecer desafiador à primeira vista, especialmente em contextos com turmas grandes, poucos recursos ou currículos rígidos. No entanto, com pequenas mudanças de postura, planejamento e criatividade, é possível integrar os diferentes estilos de aprendizagem de maneira natural, promovendo uma experiência mais rica e personalizada para os estudantes.
1. Diversifique sua metodologia
Evite depender apenas de exposições orais ou leitura de textos. Ao planejar uma aula, pergunte-se:
Como posso mostrar isso visualmente?
É possível criar um momento de escuta ou debate?
Os alunos podem escrever ou reorganizar o conteúdo com suas palavras?
Há uma forma de experimentar isso na prática?
Essa abordagem promove aprendizagem multimodal, contemplando diferentes perfis e tornando o conteúdo mais acessível.
2. Observe seus alunos com atenção
Preste atenção em como os alunos se envolvem nas atividades:
Quais se destacam ao fazer mapas mentais?
Quem prefere ouvir e repetir em voz alta?
Quem toma muitas notas ou pede para escrever?
Quem se envolve mais em dinâmicas, jogos ou construções?
Essas pistas ajudam a identificar os estilos predominantes e a adaptar suas abordagens para incluir todos.
3. Crie ambientes de escolha
Sempre que possível, permita que os alunos escolham como querem expressar seu aprendizado:
Alguns podem preferir fazer um cartaz (visual);
Outros, apresentar oralmente (auditivo);
Outros, escrever um texto reflexivo (read/write);
Ou até montar um protótipo (cinestésico).
Essa flexibilidade valoriza a autonomia e o protagonismo do estudante e fortalece a aprendizagem significativa.
4. Use tecnologias simples e acessíveis
Você não precisa de equipamentos sofisticados para aplicar o VARK. Ferramentas gratuitas e acessíveis já permitem trabalhar os quatro estilos:
Visual: Canva, MindMeister, vídeos com anotações.
Auditivo: gravações de voz, podcasts, debates online.
Read/Write: Google Docs, wikis, blogs escolares.
Cinestésico: simuladores (PhET, Tinkercad), vídeos “mão na massa”, atividades maker.
Com criatividade, até o quadro-negro pode ser transformado em uma experiência multimodal.
5. Avalie de forma variada
Evite depender apenas de provas escritas. Experimente também:
Apresentações orais;
Mapas conceituais;
Relatórios de experimentos;
Projetos práticos;
Produções multimídia.
Essas estratégias de avaliação diversificada não só respeitam os estilos de aprendizagem como revelam diferentes formas de compreender o conteúdo.
6. Desenvolva sua consciência como educador
Refletir sobre o seu próprio estilo de aprendizagem pode ajudar a perceber possíveis tendências no ensino. Professores auditivos, por exemplo, podem enfatizar a fala sem perceber que alguns alunos aprendem melhor de outras formas.
Ampliar seu repertório pedagógico e praticar o desapego metodológico é essencial para alcançar mais alunos de maneira eficaz.
Referências e Recursos Adicionais
Para aprofundar seus conhecimentos sobre os estilos de aprendizagem segundo o modelo VARK e aplicá-los na prática educativa, é importante ter acesso a materiais confiáveis, ferramentas interativas e conteúdos de apoio. A seguir, organizamos uma seleção de recursos úteis para professores, alunos e interessados no tema.
Leitura recomendada
FLEMING, Neil. VARK: A Guide to Learning Styles. Site oficial do modelo VARK, com textos explicativos, questionários e análises.
Acesso em: https://vark-learn.comGARDNER, Howard. Inteligências Múltiplas: A Teoria na Prática. Embora trate de outra teoria, esse livro ajuda a compreender como os estilos de aprendizagem fazem parte de um conjunto mais amplo de diferenças individuais.
DUNN, Rita e DUNN, Kenneth. Teaching Students Through Their Individual Learning Styles. Aborda estratégias didáticas baseadas em perfis sensoriais e cognitivos.
Testes de identificação do estilo de aprendizagem
Questionário oficial VARK (em inglês):
https://vark-learn.com/the-vark-questionnaire/Versões adaptadas em português: podem ser encontradas em blogs educacionais, plataformas de formação docente e sites de orientação vocacional. Recomenda-se verificar a qualidade e a fidelidade à versão original.
Plataformas educacionais para aplicação
Khan Academy – oferece conteúdos multimodais (vídeo, texto, exercícios interativos).
Google Sala de Aula (Google Classroom) – permite diversificar formatos de entrega e avaliação.
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