Redação – REDAÇÃO UNIFESP: tema “Trabalho escravo contemporâneo” (Plano de aula – Ensino médio)

Contextualização do tema e objetivo da dissertação

Trabalho escravo contemporâneo refere-se a condições de coerção, servidão por dívida e exploração de trabalhadores, que persistem em diversas formas na economia global. Envolve jornadas extenuantes, remuneração abaixo do mínimo, impedimento de liberdade de saída e situações que colocam em risco a saúde e a dignidade humana. Trata-se de uma violação direta dos direitos fundamentais reconhecidos pela Constituição brasileira e por tratados internacionais, muitas vezes mascarada por estruturas de terceirização, informalidade ou cadeias de suprimento complexas.

Esse tema ganha relevância para o vestibular e para a cidadania porque coloca em debate questões centrais: quem produz o que consumimos, quais são as responsabilidades éticas das empresas e como a sociedade reage a abusos de poder econômico. Dissertar sobre esse tema envolve o uso cuidadoso de evidências, a construção de uma tese sólida e a compreensão de contextos históricos, legais e sociais que moldam a proteção do trabalhador e o equilíbrio entre eficiência econômica e dignidade humana.

É essencial conectar o conceito a formatos de produção contemporâneos, ética corporativa, direitos humanos e responsabilidade social das empresas. Em uma abordagem prática, avalie a cadeia produtiva, as práticas de due diligence, a atuação de órgãos de fiscalização e as limitações da legislação. Um texto argumentativo pode recorrer a dados de órgãos oficiais, relatórios de organizações da sociedade civil e casos recentes para sustentar a tese, discutindo até que ponto políticas públicas e iniciativas privadas reduzem ou ampliam a vulnerabilidade.

Para redigir a dissertação, proponha uma tese clara, organize argumentos com evidências e demonstre a compreensão de contranarrativas. Faça referência à legislação brasileira aplicável, como normas trabalhistas, e utilize dados confiáveis para fundamentar afirmações. Cite fontes com cuidado, indique limites metodológicos e mantenha a ética ao evitar supergeneralizações, com a conclusão apontando ações cidadãs, políticas públicas ou caminhos de melhoria social.

Ao refletir sobre o tema, o estudante pode considerar seu papel como consumidor, trabalhador e cidadão, reconhecendo que a dignidade humana deve orientar as decisões no ambiente econômico. A prática textual deve evidenciar clareza de tese, organização de argumentos e responsabilidade social, fortalecendo a capacidade argumentativa para o vestibular e para a vida pública.

Fatos, leis e fontes primárias

Apresentar marcos legais básicos: Constituição Federal e elementos que caracterizam condições análogas à escravidão.

Exemplos de fontes primárias: decisões judiciais, dados de fiscalização, relatórios de órgãos públicos e pesquisas acadêmicas abertas.

Definição e características do trabalho escravo contemporâneo segundo a legislação brasileira, destacando condições de jornada exaustiva, restrição de liberdade, privação de documentos e dívidas significativas, bem como a exploração de mão de obra para obtenção de lucro.

Recomenda-se o uso de metodologias ativas: debates estruturados, pesquisa orientada, estudo de casos reais e produção de dissertação argumentativa, com rubricas que valorizem a clareza da tese, a organização dos argumentos e a correta citação de fontes.

Persistência do problema no século XXI

Explorar fatores como informalidade, terceirização irregular, cadeias produtivas globais, pobreza e migração.

Discutir como a globalização facilita a ocultação de práticas de exploração e como identificar sinais em relatos de campo.

Propor atividades que conectem teoria e prática, como análise de casos reais, leitura de dados oficiais e debates éticos. Incentivar a construção de tese com evidências, lembrando que cada argumento deve ser fundamentado em fontes confiáveis, como relatórios de organizações internacionais, leis nacionais e decisões judiciais relevantes.

Apresentar estratégias de avaliação formativa e somativa, com rubricas que valorizem a clareza da tese, a organização lógica dos argumentos, o uso apropriado de fontes e a correta formatação de citações. Sugerir etapas de revisão entre pares, momentos de reflexão sobre cidadania e responsabilidade social, e sugestões de leituras adicionais em língua portuguesa para aprofundamento.

Metodologia de escrita da dissertação

O primeiro passo da metodologia é planejar a dissertação: definir o tema, formular a tese central, mapear argumentos a favor e contra, selecionar evidências confiáveis e estabelecer uma linha de raciocínio clara, mantendo linguagem formal adequada ao gênero acadêmico.

Em seguida, estruturar o texto: introdução que apresente o problema e a tese, desenvolvimento com argumentos apoiados por evidências, e contrargumentos que demonstrem compreensão crítica, seguidos de uma conclusão que refine a posição e indique implicações éticas.

Instruir sobre localização de fontes confiáveis gratuitas e como citá-las corretamente, adotando um estilo de referência consistente; indicar a importância de registrar referências desde o início para evitar plágio e assegurar a rastreabilidade das evidências.

Praticar a escrita com foco em coesão textual, clareza e precisão terminológica, evitando generalizações e jargões desnecessários, e fortalecendo a transição entre parágrafos para sustentar a linha de argumentação.

Adotar atividades de sala que incluam leitura crítica de dados, legislação aplicável e casos recentes, com revisão por pares para fortalecer o argumento e a ética na argumentação.

Metodologias ativas e interdisciplinaridade

Sugerir atividades como debate, pesquisa orientada, leitura crítica de textos, mapas conceituais e portfólios digitais.

Propor integração com História (contexto histórico de direitos humanos), Geografia (cadeias de produção globais) e Sociologia (estratificação social).

Incentivar práticas avaliativas formativas, com rubricas que valorizem a clareza da tese, a organização dos argumentos e a qualidade da evidência utilizada para sustentar a posição.

Incorporar recursos abertos em língua portuguesa, leitura de dados reais e estudos de caso para desenvolver empatia, cidadania e pensamento crítico sobre as condições de trabalho, com foco em legislação brasileira e acordos internacionais.

Resumo para os alunos

Principais aprendizados incluem compreender o conceito de trabalho escravo contemporâneo, distinguir entre coerção, dívida, exploração e condições de trabalho degradantes; identificar as causas estruturais, como vulnerabilidade econômica, práticas de fiscalização inadequadas e cadeias de suprimento globais; aprender a coletar evidências confiáveis e a construir uma tese sólida que oriente o texto argumentativo; e dominar a organização de argumentos de forma clara e persuasiva.

Abordagens de leitura crítica: localizar dados relevantes em fontes oficiais e acadêmicas, comparar diferentes narrativas e verificar a procedência das informações; conhecer a legislação brasileira pertinente e situar-se no contexto histórico e social do tema; praticar a diferenciação entre fatos, hipóteses e interpretações, para fundamentar a tese com evidências verificáveis.

Construção da dissertação: iniciar com uma tese explícita, planejar um mapa de argumentos com evidências, contrargumentos e transições; desenvolver cada argumento com dados, citações e exemplos reais; reconhecer limitações da evidência e discutir implicações éticas e cidadãs; concluir sintetizando a tese e destacando implicações para política pública e sociedade.

Recursos sugeridos: bases de dados de universidades públicas, repositórios institucionais e plataformas de acesso aberto em português; utilize ferramentas de busca avançada, verifique a autenticidade das fontes, confira datas de publicação e a credibilidade dos autores; para facilitar o aprendizado, inclua links úteis, como dados abertos brasileiros, SciELO e plataformas de acesso aberto em língua portuguesa.