Como referenciar este texto: MakerNews: As 10 principais notícias de Metodologias ativas em 01/09/2025. Rodrigo Terra. Publicado em: 01/09/2025. Link da postagem: https://www.makerzine.com.br/noticias/makernews-as-10-principais-noticias-de-metodologias-ativas-em-01-09-2025/.
Ministério da Educação lança diretrizes nacionais para metodologias ativas
O Ministério da Educação (MEC) divulgou um conjunto de diretrizes que orienta a implementação de metodologias ativas em instituições de ensino básico e superior. A nova política pretende ampliar o uso de práticas como sala de aula invertida, aprendizagem baseada em projetos (ABP) e resolução colaborativa de problemas. O documento destaca a importância de ambientes que favoreçam o protagonismo estudantil e o uso responsável de tecnologias digitais, além de reforçar a formação continuada de professores. A medida deve impulsionar investimentos em inovação pedagógica nos próximos anos. Fonte: Agência Brasil
Universidade Estadual de Campinas inaugura laboratório de aprendizagem ativa
A Unicamp inaugurou nesta semana o seu primeiro laboratório de aprendizagem ativa, com infraestrutura voltada para o desenvolvimento de práticas pedagógicas centradas no aluno. O espaço está equipado com mobiliários modulares, dispositivos multimídia e áreas de co-criação, tornando-se um ambiente ideal para intervenções pedagógicas inovadoras. A iniciativa visa atender a crescente demanda por práticas mais engajadoras no ensino superior. Pesquisas conduzidas na universidade já identificam aumentos no desempenho acadêmico em disciplinas que utilizam metodologias ativas. Fonte: Jornal da Unicamp
Plataforma edtech lança curso gratuito sobre metodologias ativas
A edtech EduAtiva lançou um curso online e gratuito voltado para professores que desejam aplicar metodologias ativas em sala de aula. A capacitação aborda fundamentos teóricos, estratégias práticas e exemplos reais de aplicação nos diferentes níveis de ensino. O conteúdo é dividido em módulos interativos com atividades práticas e fóruns de troca entre educadores. O objetivo é promover o engajamento e a autonomia docente na transição para abordagens centradas no aluno. Fonte: EduAtiva
Pesquisa aponta que metodologias ativas aumentam retenção de conteúdo em 42%
Um estudo conduzido pela Fundação Carlos Chagas em parceria com universidades públicas revelou que o uso consistente de metodologias ativas pode aumentar em até 42% a retenção do conteúdo pelos alunos. O levantamento foi realizado com mais de 3.000 estudantes do ensino médio ao longo de 18 meses. Os dados reforçam a eficácia de estratégias como aprendizagem baseada em problemas e ensino híbrido, sobretudo em contextos de baixa motivação ou evasão escolar. Fonte: Fundação Carlos Chagas
IFSP promove evento nacional sobre inovação e metodologias ativas
O Instituto Federal de São Paulo (IFSP) organizou a primeira edição do Encontro Nacional de Inovação Educacional (ENIED), com foco em metodologias ativas, tecnologias digitais e práticas interdisciplinares. O evento reuniu pesquisadores, professores e gestores escolares de diversas regiões do país. Entre os destaques do encontro estavam oficinas de gamificação, design thinking educacional e painéis sobre personalização da aprendizagem. Fonte: IFSP Notícias
Google for Education certifica escolas públicas brasileiras em uso de metodologias ativas
O programa de certificação da Google for Education reconheceu oficialmente 37 escolas públicas brasileiras pelo uso consistente de metodologias ativas apoiadas por tecnologia. As escolas demonstraram evidências de práticas de colaboração, criatividade e avaliação formativa. A iniciativa visa fomentar uma rede de boas práticas que possam ser replicadas em outras instituições de ensino. Fonte: Google Educação Brasil
Estudo de universidade americana confirma eficácia da sala de aula invertida
Um estudo publicado pela Universidade de Stanford conclui que a sala de aula invertida é uma das estratégias de metodologias ativas com maior impacto positivo no desempenho de alunos de ciências e matemática. O levantamento analisou 112 turmas em diferentes países e verificou ganhos significativos de compreensão conceitual e aplicação prática. A pesquisa recomenda a formação docente em design instrucional como fator crítico de sucesso. Fonte: Stanford News
Startup brasileira cria ferramenta para gestão de aprendizagem baseada em projetos
A startup EduProjetos lançou uma plataforma para apoiar professores no planejamento e acompanhamento de projetos interdisciplinares. A ferramenta permite o registro de metas, entregas, critérios de avaliação e feedbacks contínuos dos alunos. A proposta é promover mais fluidez e visibilidade nos processos de aprendizagem ativa, especialmente para escolas que adotam o currículo por competências. Fonte: StartSe
Secretarias estaduais investem em formação sobre ensino híbrido com metodologias ativas
Diversas secretarias estaduais de educação anunciaram investimentos em programas de formação docente focados no ensino híbrido com uso de metodologias ativas. Em estados como Pernambuco, Paraná e Mato Grosso do Sul, as ações incluem trilhas formativas, mentoria pedagógica e laboratórios móveis. O objetivo é consolidar o uso dessas abordagens como padrão no ensino público pós-pandemia. Fonte: Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed)
Escolas privadas implementam gamificação para melhorar engajamento
Instituições particulares de ensino têm adotado jogos digitais e mecanismos de gamificação como estratégias de metodologias ativas para melhorar o engajamento e a motivação dos estudantes. As práticas envolvem sistemas de pontuação, desafios semanais e dinâmicas de storytelling, potencializando o envolvimento em disciplinas como matemática, história e ciências. Especialistas apontam que tais métodos promovem maior senso de propósito e responsabilidade no processo de aprendizagem. Fonte: Revista Educação
