Como referenciar este texto: MakerNews: As 10 principais notícias de Metodologias ativas em 02/09/2025. Rodrigo Terra. Publicado em: 02/09/2025. Link da postagem: https://www.makerzine.com.br/noticias/makernews-as-10-principais-noticias-de-metodologias-ativas-em-02-09-2025/.
Educação do século XXI: Base Nacional Comum fortalece metodologias ativas
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está sendo cada vez mais usada como instrumento de integração das metodologias ativas no planejamento pedagógico. Estados e municípios estão alinhando suas redes para promover estratégias que incluem aprendizagem baseada em projetos, resolução de problemas e fortalecimento do protagonismo estudantil. Essa evolução demonstra o papel central que as metodologias ativas assumem nas competências gerais da BNCC. Fonte: Ministério da Educação
Estudo comprova que metodologias ativas melhoram desempenho em matemática
Pesquisa da Universidade de São Paulo mostra que estudantes do ensino fundamental que participaram de aulas mediadas por metodologias ativas tiveram desempenho até 35% superior em matemática, comparado a turmas tradicionais. O estudo destaca o impacto da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) no raciocínio lógico e na autonomia dos alunos. Fonte: Revista Brasileira de Educação
IFSP inaugura laboratório maker para formação docente em metodologias ativas
O Instituto Federal de São Paulo lançou um novo laboratório maker voltado à capacitação de professores em práticas inovadoras. O espaço será utilizado para formação continuada de docentes, com foco em Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj) e gamificação. A iniciativa busca aproximar teoria e prática, promovendo repertórios ativos em sala de aula. Fonte: IFSP – Reitoria
Consultoria internacional aponta Brasil como referência em ensino ativo na América Latina
Relatório da EduTrends Global posiciona o Brasil como líder latino-americano na adoção de metodologias ativas no ensino básico. O estudo analisou políticas públicas, formação docente e ferramentas digitais em dez países, destacando projetos como o Novo Ensino Médio e escolas cívico-militares como arenas de experimentação pedagógica inovadora. Fonte: EduTrends Global
Projeto ‘Aprender Fazendo’ é premiado por inovação em escola pública de Recife
Uma escola estadual de Recife recebeu reconhecimento nacional pelo projeto ‘Aprender Fazendo’, que integra metodologias ativas ao currículo do ensino médio. A iniciativa envolve estudantes em desafios reais da comunidade, desenvolvendo soluções interdisciplinares com apoio de tutores. O modelo vem sendo replicado em outras redes estaduais. Fonte: Fundação Lemann
Uso de robótica educacional cresce 42% em escolas com metodologias ativas
Levantamento da Associação Brasileira de Ensino Híbrido aponta aumento significativo no uso de kits de robótica em escolas que adotam metodologias ativas. A robótica é vista como ferramenta potente para favorecer o pensamento computacional, construção colaborativa e metodologias como PBL e Design Thinking. Fonte: ABEH
Ferramentas digitais impulsionam aprendizagem ativa em plataformas adaptativas
Plataformas digitais como Khan Academy e Matific têm sido amplamente adotadas por escolas brasileiras que utilizam metodologias ativas. A personalização da aprendizagem, feedback imediato e autonomia aumentam o engajamento dos estudantes. Esse movimento sinaliza uma tendência crescente de digitalização da pedagogia ativa. Fonte: CIEB
Gamificação pedagógica vira política pública em 15 estados brasileiros
Estudos indicam que 15 unidades da federação brasileira já incorporaram elementos de gamificação em suas diretrizes pedagógicas. Trata-se de uma abordagem alinhada às metodologias ativas, que potencializa motivação e engajamento. Jogos educativos, quizzes e badges se tornaram ferramentas constantes na jornada de aprendizagem dos estudantes. Fonte: CONSED
Universidades ampliam acesso a licenciaturas com foco em metodologias ativas
Instituições como a UFMG, UFRGS e UFSC criaram novos cursos de licenciatura voltados ao uso de metodologias ativas no ensino básico. O objetivo é fortalecer a formação inicial docente com práticas pedagógicas contemporâneas e colocar o estudante no centro do processo. A mudança curricular é parte da resposta à necessidade de inovação na educação. Fonte: Fórum de Pró-Reitores de Graduação
Estudantes desenvolvem competências socioemocionais com metodologias ativas
Relatório da Unesco aponta que escolas que utilizam metodologias ativas demonstram avanços significativos em competências como empatia, trabalho em equipe e comunicação. A estratégia favorece o protagonismo e autonomia do estudante, alinhando-se às diretrizes para uma educação integral e humanizada. Fonte: UNESCO
