Como referenciar este texto: MakerNews: As 10 principais notícias de Metodologias ativas em 07/09/2025. Rodrigo Terra. Publicado em: 07/09/2025. Link da postagem: https://www.makerzine.com.br/noticias/makernews-as-10-principais-noticias-de-metodologias-ativas-em-07-09-2025/.
Brasil lança política nacional de incentivo às metodologias ativas
O Ministério da Educação anunciou uma nova política de incentivo à adoção de metodologias ativas em escolas públicas. O programa prevê formação continuada para professores, aquisição de recursos tecnológicos e fomento à pesquisa em práticas pedagógicas inovadoras. A iniciativa busca ampliar o protagonismo do estudante no processo de ensino-aprendizagem, valorizando a resolução de problemas e o trabalho colaborativo. Escola pública e inovação passam a caminhar juntas em uma política que promete impacto nacional. Fonte: Agência Brasil
Estudo revela que metodologias ativas aumentam retenção de conteúdo em até 40%
Uma pesquisa conduzida pela Universidade de São Paulo comparou estudantes que aprendem por métodos tradicionais com aqueles que participam de práticas baseadas em metodologias ativas. Os resultados mostraram que o segundo grupo apresentou maior retenção de conteúdo e engajamento. A análise sugere que a aplicabilidade real dos conceitos estudados é um diferencial relevante para o desempenho. Fonte: Revista Educação
Plataforma educativa lança ferramenta de aprendizagem baseada em projetos
A EduLife, startup de tecnologia educacional, lançou uma nova funcionalidade em sua plataforma: um gerenciador de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). A ferramenta permite que professores criem projetos integrando diversas áreas do conhecimento, com acompanhamento por habilidades e competências da BNCC. O objetivo é facilitar a implementação prática das metodologias ativas no ambiente virtual. Fonte: Startupi
Conselho Nacional de Educação aprova diretrizes para ensino superior mais ativo
O CNE aprovou novas diretrizes que recomendam a utilização de metodologias ativas nas licenciaturas e cursos de graduação no Brasil. O documento aponta a importância de formar futuros professores com base em práticas participativas, voltadas à solução de problemas e desenvolvimento de competências. A medida visa transformar o ensino superior em um agente de inovação para a educação básica. Fonte: MEC Notícias
Rede municipal do Recife implementa rotação por estações em 70 escolas
A Secretaria de Educação do Recife adotou a metodologia de rotação por estações em 70 unidades da rede municipal. A estratégia divide as turmas em grupos que alternam atividades orientadas, online e investigativas. O modelo tem melhorado a personalização do ensino e o engajamento dos alunos, segundo avaliação da própria rede. Fonte: G1 Pernambuco
Gamificação é destaque em simpósio sobre práticas inovadoras de ensino
O VII Simpósio Internacional de Inovação Pedagógica destacou a gamificação como uma forma eficaz de aplicar metodologias ativas. Pesquisadores apresentaram experiências com jogos digitais e analógicos no ensino de matemática, ciências e linguagens. Os relatos de prática indicaram que a gamificação estimula a participação e promove a aprendizagem significativa. Fonte: Portal da CAPES
Fundação Lemann firma parceria com universidades para formar professores em metodologias ativas
Em uma ação inédita, a Fundação Lemann firmou parceria com universidades públicas para oferecer cursos gratuitos de formação em metodologias ativas. O foco está nos professores da educação básica e nas licenciaturas. O programa prevê formação online com acompanhamento de especialistas e tutores. A iniciativa busca ampliar o impacto das práticas inovadoras em todo o território nacional. Fonte: Fundação Lemann
Ensino Médio Tech de SP incorpora design thinking no currículo
O programa Ensino Médio Tech, do Governo de São Paulo, passou a incorporar o design thinking como abordagem transversal em suas disciplinas técnicas. A proposta é desenvolver competências relacionadas à empatia, inovação e solução colaborativa de problemas. A mudança visa tornar o currículo mais conectado com os desafios do mundo real e com a lógica das metodologias ativas. Fonte: Educação SP
Professores relatam avanços com uso de sala de aula invertida no sul do país
Educadores do Rio Grande do Sul relatam experiências bem-sucedidas com a adoção da sala de aula invertida. Segundo relatos, a estratégia possibilita maior tempo de aula para discussões significativas, resolução de problemas e aprofundamento de conteúdos. O envolvimento dos alunos aumentou, e as avaliações indicam ganhos na aprendizagem crítica e na autonomia dos estudantes. Fonte: Folha Educação
Crianças do Fundamental I desenvolvem projetos interdisciplinares com metodologias ativas
Alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental têm produzido projetos interdisciplinares que envolvem ciência, arte e linguagem em uma escola de referência no Paraná. A proposta parte do interesse dos próprios estudantes, promovendo engajamento e aprendizagem significativa. O caso demonstra que metodologias ativas podem ser adequadas e eficazes também nas fases iniciais da escolarização. Fonte: Instituto Reúna
