Como referenciar este texto: MakerNews: As 10 principais notícias de Metodologias ativas em 31/08/2025. Rodrigo Terra. Publicado em: 31/08/2025. Link da postagem: https://www.makerzine.com.br/noticias/makernews-as-10-principais-noticias-de-metodologias-ativas-em-31-08-2025/.
Ministério da Educação lança programa nacional de formação docente em metodologias ativas
O Ministério da Educação anunciou um novo programa de capacitação nacional voltado para professores da educação básica, com ênfase nas metodologias ativas de aprendizagem. O projeto prevê formações híbridas, presenciais e EAD, com certificação reconhecida e foco em práticas como aprendizagem baseada em projetos e ensino híbrido. A meta é alcançar 200 mil docentes até o fim de 2026. A iniciativa tem objetivo de transformar a prática pedagógica nas escolas públicas, promovendo maior engajamento dos alunos e desenvolvimento de competências socioemocionais. Fonte: Agência Brasil
Plataforma digital aplicada em escola pública de Pernambuco mostra aumento de 40% no engajamento estudantil
Uma escola de ensino médio em Recife implementou uma plataforma que integra ensino híbrido com elementos de gamificação e desenvolvimento de projetos. O relatório mostrou que houve um aumento de 40% no engajamento dos estudantes, além de melhoria no desempenho em avaliações diagnósticas. A plataforma permite que os alunos escolham trilhas de aprendizagem personalizadas, promovendo autonomia e protagonismo. Os resultados estão sendo analisados pelo instituto de pesquisa EduTec Brasil. Fonte: UOL Educação
Associação Brasileira de Educação Ativa promove Congresso Internacional com foco em inovação pedagógica
O 9º Congresso Internacional da ABEA (Associação Brasileira de Educação Ativa) reuniu mais de 4 mil participantes em São Paulo. O evento apresentou pesquisas inéditas e estudos de caso sobre metodologias ativas aplicadas a contextos educativos diversos, da educação infantil à superior. Palestrantes internacionais destacaram a importância de um currículo mais flexível e centrado no aluno, além do papel estratégico das tecnologias digitais. Fonte: ABEA Notícias
Estudo da Unicamp revela impacto positivo de aprendizagem por investigação em aulas de ciências naturais
Pesquisadores da Faculdade de Educação da Unicamp divulgaram um estudo longitudinal com turmas do ensino fundamental II, avaliando os impactos da aprendizagem por investigação. Os dados indicam ganhos significativos na capacidade crítica, argumentativa e no desempenho acadêmico dos alunos nas disciplinas de ciências. O modelo favoreceu uma participação mais ativa dos estudantes e uma ressignificação do papel do professor como mediador. Fonte: Revista Brasileira de Educação
Educação profissional integra aprendizagem baseada em desafios nos currículos técnicos
Institutos Federais e escolas técnicas estaduais vêm incorporando metodologias como ABP (Aprendizagem Baseada em Problemas) e ABDes (Aprendizagem Baseada em Desafios) em cursos técnicos. O objetivo é alinhar a formação profissional às demandas do século XXI, ampliando habilidades de resolução de problemas e trabalho colaborativo. O SENAI e o IFSP coordenam oficinas nacionais de formação para docentes dessas instituições. Fonte: MEC Notícias
Pesquisa da PUC-RS identifica necessidades de formação continuada em metodologias ativas na educação infantil
Um grupo de pesquisa da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul realizou um levantamento com mais de 300 educadores da educação infantil para entender como metodologias ativas estão sendo implementadas neste segmento. O estudo identificou carência de formação específica e recursos pedagógicos adaptados à idade, sinalizando a necessidade de investimento em desenvolvimento profissional contínuo. Fonte: Jornal da PUC-RS
Google for Education destaca escola brasileira por uso inovador de ensino híbrido com metodologias ativas
Durante o evento global da Google for Education em Dublin, uma escola municipal de Belo Horizonte foi premiada pelo uso criativo e eficiente de tecnologias educacionais combinadas com metodologias ativas. A instituição desenvolveu um currículo interativo que envolve aprendizagem por rotação de estações e gamificação. A iniciativa chamou atenção pelo impacto na inclusão digital e no desempenho escolar. Fonte: Google Newsroom
Startup brasileira lança app que conecta professores para planejar atividades colaborativas baseadas em metodologias ativas
A edtech ColaboraEdu lançou um aplicativo que propõe conectar educadores de diferentes regiões do Brasil para o planejamento conjunto de sequências didáticas ativas. A plataforma inclui recursos de curadoria de conteúdo, templates pedagógicos e ferramentas para avaliação formativa. O app está em fase piloto com 40 escolas públicas e privadas. Fonte: Startupi
Colégio particular em Curitiba substitui provas tradicionais por projetos interdisciplinares
O Colégio Novo Horizonte, em Curitiba, anunciou a substituição das tradicionais provas bimestrais por projetos interdisciplinares elaborados com base em metodologias ativas. A avaliação será contínua e orientada por rubricas e autoavaliação. A iniciativa faz parte de um projeto pedagógico focado na cultura maker, aprendizagem significativa e formação integral dos alunos. Fonte: Folha de S. Paulo
Universidade Federal promove residência pedagógica com foco em práticas ativas em escolas do campo
A UFRB (Universidade Federal do Recôncavo da Bahia) iniciou um programa de residência pedagógica inovador com foco no uso de metodologias ativas em escolas rurais. Residentes atuam diretamente com professores locais, promovendo formações contextuais e experimentações didáticas baseadas em problemas do território. A estratégia visa integrar saberes tradicionais e práticas pedagógicas contemporâneas. Fonte: UFRB Notícias
